Добрый день, уважаемые родители и учащиеся.
Меня зовут Кульмуратова Батима Кайратовна.
Я являюсь школьным педагогом - психологом.
Вопросы, по которым можно и нужно обращаться к школьному психологу:
- Трудности в учёбе.
- Взаимоотношения в классе.
- Взаимоотношения с родителями.
- Выбор жизненного пути (будущей профессии).
- Самоуправление и саморазвитие
Чем может помочь вам школьный психолог?
- Выслушать вас, уважительно относясь к вашим чувствам, суждениям, жизненным ценностям.
- Ответить на ваши вопросы.
- Помочь адаптироваться к тем обстоятельствам, которые вы не можете изменить.
- Посмотреть на проблему с другой точки зрения, находить вместе с вами пути ее решения, уделив этому процессу, столько времени, сколько будет необходимо.
- Найти внутренние силы, которые не всегда можно найти самостоятельно.
Родителям
Рекомендации родителям
Родителям десять ключей успешного воспитания
Дети учатся у жизни (родителям)
Как настроить ребенка на учебу после каникул
Детям
Памятка для подростка
Как готовить домашние задания
Методы быстрого снятия напряжения
Рекомендации психолога выпускникам: как подготовиться к сдаче экзаменов
Всем
«Дети. Границы. Безопасность»
Рекомендации психолога №1
Рекомендации психолога №2
Телефон для связи: 8 - 775 - 822 - 51 - 57
2 этаж, кабинет педагога - психолога.
В рамках декады психолога с обучающимися начального звена был проведён конкурс "Моё настроение". Дети проявили творческий подход и изобразили своё собственное настроение.
Сегодня психологом УПН ДП КО Бисембаевой Г.А. была проведена
профилактическая беседа с учащимися 8–11 классов по вопросам
профилактики наркомании, ВИЧ и СПИДа.
В ходе встречи учащиеся проявили активность, задавали интересующие их
вопросы, касающиеся способов защиты, последствий употребления
психоактивных веществ и путей передачи ВИЧ-инфекции. Беседа прошла в
форме открытого диалога, в доброжелательной и доверительной атмосфере.
В нашей школе ко Дню психического здоровья были проведены тренинги,
направленные на сплочение детских коллективов. Ведь именно с единства и
взаимопонимания в классе начинается психологическое благополучие каждого
ребёнка.
Во время тренингов ребята учились работать в команде, поддерживать друг
друга, проявлять уважение и внимание к чувствам окружающих. Игровые
упражнения, совместные задания и обсуждения помогли детям лучше узнать
одноклассников, укрепить дружеские отношения и создать в классе
атмосферу доверия и доброжелательности.Такие мероприятия способствуют
развитию эмпатии, взаимопомощи и положительного эмоционального климата,
что является важной составляющей психического здоровья школьников.
STOP-БУЛЛИНГ-помощь всегда рядом!
Каждый ученик нашей школы должен знать: если ты столкнулся с травлей,
обидой или стал свидетелем буллинга-ты не один!
Проект «STOP-БУЛЛИНГ» создан, чтобы помочь именно в таких ситуациях.
Как получить помощь?
• Просто отсканируй QR-код проекта «STOP-БУЛЛИНГ».
• Следуй простой инструкции.
• Ты сможешь обратиться за поддержкой всего в один клик.
Что ты получишь?
• Конфиденциальную и анонимную поддержку специалистов.
• Советы, как действовать в трудной ситуации.
• Помощь в решении проблемы и восстановлении уверенности.
• Возможность защитить себя и своих друзей.
Помни:
• Буллинг-это НЕ норма.
• Никто не имеет права обижать или унижать тебя.
• Помощь всегда рядом-просто сканируй QR-код и действуй!
Будь смелым! Скажи «СТОП» буллингу и поддержи тех, кто рядом.
В школе был проведён тренинг для педагогического коллектива на тему
«Мы вместе».
Цель мероприятия-укрепление командного духа, развитие доверия и
взаимопонимания между педагогами.
Во время тренинга участники выполняли упражнения на сплочение, совместно
решали творческие задания, делились опытом и позитивными эмоциями.
Атмосфера сотрудничества и поддержки помогла каждому участнику
почувствовать себя частью единой команды, объединённой общей целью -
созданием комфортной и доброжелательной образовательной среды.
Состоялась встреча в рамках Центра педагогической поддержки родителей с
законными представителями обучающихся начального звена по теме
«Развиваем внимание у детей».
Цель встречи-повышение педагогической компетентности родителей в
вопросах формирования и укрепления внимания у младших школьников.
В ходе мероприятия были рассмотрены следующие вопросы:
1. Важность и значимость развития внимания в младшем школьном возрасте,
его влияние на успешность обучения и повседневную деятельность ребенка.
2. Основные свойства внимания: устойчивость, концентрация,
распределение, переключение и объем.
3. Методы и приемы развития внимания в домашних условиях и в учебной
деятельности.
4. Практические упражнения и развивающие игры, направленные на
формирование произвольного внимания, повышение интереса к познавательной
деятельности и укрепление самоконтроля.
Для родителей были предложены конкретные рекомендации, игровые задания и
интерактивные упражнения, которые можно использовать в семейном общении
и учебной практике.
Встречу провели педагог-психолог Кульмуратова Б. К. и заведующая
библиотекой Тулегенова Р. М.
Мероприятие прошло в теплой и открытой атмосфере, родители приняли
активное участие в обсуждении и исполнении упражнений, получили полезные
методические советы для дальнейшего применения.
В школе была проведена акция «Если трудно - просто позвони», организованная психолого - педагогической службой. На протяжении недели учащиеся и их родители имели возможность ближе познакомиться с деятельностью Регионального учебно - методического центра психологической поддержки и воспитательной работы.
Цель акции заключалась в том, чтобы напомнить детям и взрослым: в любой непростой жизненной ситуации рядом всегда есть люди, готовые выслушать, поддержать и помочь найти выход из трудностей. В ходе мероприятия были представлены информационные материалы о возможностях психологической помощи, проведены консультации, беседы и встречи, направленные на укрепление доверительных отношений между школьниками, родителями и специалистами.
Подобные инициативы способствуют формированию в школе атмосферы доверия, взаимного уважения и заботы. Они помогают детям и подросткам осознавать ценность эмоционального благополучия, учат не замыкаться в себе, а своевременно обращаться за помощью. Родителям же акция дала возможность глубже понять значимость психологической поддержки для гармоничного развития ребенка.
Такие мероприятия не только повышают уровень психологической культуры школьного сообщества, но и укрепляют уверенность в том, что вместе можно преодолеть любые трудности. Забота о душевном здоровье - это залог успешной учебы, дружбы, семьи и будущего каждого человека.
STOP - БУЛЛИНГ - помощь всегда рядом!
Каждый ученик нашей школы должен знать: если ты столкнулся с травлей, обидой или стал свидетелем буллинга - ты не один!
Проект «STOP - БУЛЛИНГ» создан, чтобы помочь именно в таких ситуациях.
Как получить помощь?
• Просто отсканируй QR - код проекта «STOP - БУЛЛИНГ».
• Следуй простой инструкции.
• Ты сможешь обратиться за поддержкой всего в один клик.
Что ты получишь?
• Конфиденциальную и анонимную поддержку специалистов.
• Советы, как действовать в трудной ситуации.
• Помощь в решении проблемы и восстановлении уверенности.
• Возможность защитить себя и своих друзей.
Помни:
• Буллинг - это НЕ норма.
• Никто не имеет права обижать или унижать тебя.
• Помощь всегда рядом - просто сканируй QR - код и действуй!
Будь смелым! Скажи «СТОП» буллингу и поддержи тех, кто рядом.
Травля детей сверстниками («буллинг») – одна из наиболее распространенных проблем в школах и детских коллективах, которая существенно увеличивает уровень агрессии и насилия в группе и в школе, способствует снижению успеваемости, а также приводит к эмоциональным и невротическим проблемам.
Буллинг не всегда выражается в физическом нападении. Чаще происходит психологическое насилие в форме:
- словесной травли (оскорбления, злые и непристойные шутки, насмешки и прочее);
- распространения слухов и сплетен;
- бойкота (одна из самых опасных форм буллинга, так как чаще остальных приводит к суициду).
Буллинг наиболее распространён в начальной и средней школе. К 10 - 11 классам на фоне процессов созревания мозговых структур и способности у подростков к саморегуляции он постепенно сходит на нет. Если в коллективе началась травля, сложно не включиться.
В буллинге много ролей. Три основные роли: булли (придумывают и возглавляют издевательства), наблюдатели (вроде в стороне от конфликта, но всё равно одобряют либо осуждают агрессоров) и жертва. В психологии даже есть термин «травма наблюдателя». Часто ребёнок не может самостоятельно справиться с опытом наблюдения за продолжающимся насилием. Буллинг причиняет ущерб психическому здоровью не только жертвы, но и детей, которые находятся в позиции безмолвных свидетелей.
Если ребёнок стал жертвой, но не рассказывает об этом напрямую, о травле можно догадаться по другим физическим и психологическим признакам:
- беспричинные боли в животе и груди;
- нежелание идти в школу и плохая успеваемость;
- нервный тик, энурез;
- печальный вид, беспокойство, тревожность;
- нарушенный сон, кошмары;
- длительное подавленное состояние;
- участившиеся простуды и другие заболевания;
- склонность к уединению, нежелание общаться;
- проблемы с аппетитом;
- излишняя уступчивость и осторожность.
Что делать ребёнку
Ребёнок в силу возраста не может сам защититься от буллинга. Это работа взрослых. Однако есть базовые вещи, которые взрослые должны объяснить ему для профилактики конфликтов:
- Рассказывать о случаях буллинга взрослым, которым доверяешь, - правильно, и это не стукачество.
- Нужно укреплять самооценку и вести себя уверенно. Быть настойчивым и сильным (хотя бы внешне).
- Нельзя надеяться отомстить с помощью ещё большей жестокости. Это приведёт к новым проблемам. Лучше искать друзей среди сверстников и использовать самое мощное оружие против агрессии - юмор.
- Необходимо избегать ситуаций, в которых возможна травля, и отклонять предложения поучаствовать в ней.
- Если стал свидетелем насилия, нужно немедленно привести кого - то из взрослых или посоветовать жертве пойти за помощью к родителю или учителю, которому она доверяет.
Стать жертвой буллинга может любой ребёнок, вне зависимости от физических, интеллектуальных способностей или материального положения. Психологическую травму получают не только участники травли, но и её свидетели.
Если вы узнали, что в вашей школе практикуется травля, нельзя оставаться в стороне и пускать ситуацию на самотёк. Обсудите её с учителями и другими родителями и постарайтесь найти выход. 
В рамках психолого - педагогического сопровождения психологом Б. Кульмуратовой проводятся с родительской общественностью плановые мероприятия по проекту «Даналық мектебі».
Целью данных мероприятий являются способствование улучшению детско - родительских отношений и формирование навыков эффективного взаимодействия. Мероприятия проходят в виде тренинговых занятий, бесед, ролевых игр, что позволяет родителям получать полезную информацию.
В рамках декадника инклюзивного образования «Разные возможности - равные права». В школе был проведен конкурс рисунков «Мир глазами детей», конкурс плакатов «Мир, доступный каждому». Проводимые мероприятия способствуют нравственному и духовному развитию детей, формированию атмосферы дружбы, уважения, взаимопонимания и поддержки в школьном коллективе, формирования толерантного отношения к людям.
С 15 по 25 ноября 2023 года в школе проходило мероприятие, посвященное «Всемирному дню ребенка». На мероприятии классные руководители познакомили ребят с традициями праздника. Узнали об основных правах ребенка, единство прав и обязанностей. Получили знания к защите своих прав, уважение к правам других людей.
Дети начального звена рассказывали стихи, играли в игры. Психологом Б. Кульмуратовой были проведены тренинги в старшем звене «Имеем право».
Проведение таких мероприятий призвано помочь школьникам получить собственные представления о современных правовых и моральных ценностях общества, способствовать развитию компетентности учащихся в защите прав, свобод и законных интересов личности.
В рамках психолого - педагогического сопровождения психологом Б. Кульмуратовой проводятся с родительской общественностью плановые мероприятия по проекту «Семейный клуб».
Целью данного мероприятия является способствование улучшению детско - родительских отношений и формирование навыков эффективного взаимодействия. Мероприятия проходят в виде тренинговых занятий, бесед, ролевых игр, что позволяет родителям получать полезную информацию.
В рамках психолого - педагогического сопровождения адаптационного периода для учащихся 1 классов были проведены тренинги для сплочения коллектива и повышения самооценки детей.
В рамках психолого - педагогического сопровождения адаптационного периода для учащихся 5 классов были проведены тренинги. Цель встречи: гармонизация межличностных отношений через создание ситуации взаимодействия в группе, повышения сплоченности, создания атмосферы доверия и уважения.
В рамках психолого - педагогического сопровождения в школе была организована «Веселая переменка».
Цель встречи: дать разрядку умственному и эмоциональному напряжению обучающихся для улучшения восприятия учебного материала на уроках.
